Instructeur-Programme
PROGRAMME DES CONNAISSANCES EXIGEES POUR L'ADMISSION EN FORMATION et LES RESTITUTIONS EN FORMATION
Programme de l'arrêté du 4 avril 62 relatif au régime d'examen du brevet et de la licence de parachutiste professionnel
PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT EN FACTEURS HUMAINS
1- NOTIONS DE BASE DE PHYSIOLOGIE EN AERONAUTIQUE
EFFETS DE L'ALTITUDE
– Hypoxie d’altitude,
– Barotraumatismes.
LA PERCEPTION DES ILLUSIONS SENSORIELLES
– Capacités perceptives.
HYGIENE ET SECURITE
– Alimentation,
– Hygiène de vie et rythme de vie, respects des repos,
– Vol, tabac, alcool, médicaments et automédication, toxicomanie.
2- NOTIONS DE BASE DE PSYCHOLOGIE EN AERONAUTIQUE
CAPACITES INTELLECTUELLES DE BASE
– Sélectivité de la perception et redondances entre modalités sensorielles,
– Mémoire :
– Mémoire à court terme et à long terme,
– Types de connaissances,
– Raisonnements,
– Attention, limitations en attention, gestion de ses propres ressources.
PROCESSUS INTELLECTUELS DYNAMIQUES
– Représentation mentale,
– Planification, anticipation, projet d’action,
– Contrôle de l’action, automatisation des comportements,
– Apprentissage.
CHARGE DE TRAVAIL
– Définition, – Régulation de la charge.
STRESS
– Stress et anxiété: définitions et facteurs favorisants,
– Comportements sous stress et effets sur la performance,
– Régulation du stress.
ERREUR HUMAINE ET FIABILITÉ
– Notions de fiabilité,
– L’erreur comme comportement inévitable,
– Les mécanismes et les causes d’erreurs : erreurs collectives et individuelles
– La détection et la récupération de ses propres erreurs: le contrôle de ses actions.
VIGILANCE ET FATIGUE
– Définitions de la vigilance, de l’attention et de la fatigue,
– Gestion de la fatigue.
PROGRAMME DE PEDAGOGIE
GENERALITES
L'instruction,
La communication.
LA SITUATION PEDAGOGIQUE
Organisation de l'instruction ,
Participation et mobilisation de l'auditoire,
Programme et emploi du temps.
L'ACTION PEDAGOGIQUE
Attitudes ou modes pédagogiques,
Les outils de l'instructeur,
Les lieux d'instruction,
Le contrôle et l'évaluation.
TECHNIQUE PEDAGOGIQUE
La préparation d'une séance,
Conduite d'une séance,
Les techniques de l'instructeur – L'expression et la démonstration
PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT EN CHUTE LIBRE
PROGRAMME DE FORMATION INITIALE
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Nombre de saut par niveau / Qualification Instructeur |
Sortie et Chute libre |
Sous-voile |
Matériel |
Sécurité |
Zone de saut et avion |
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OCR:1 saut 2 instructeurs OA: 2 sauts TDM: 1 saut |
Adaptation à l’environnement; Principe d’ouverture. |
Pilotage de la voile et circuit ; Sens du vent ; Procédures d’atterrissage. |
Altimètre; Vérification des poignées ; Vérification du matériel ; Leader : instructeur |
Procédures d’urgence dans l’avion (Leader : instructeur) |
Risques de l’hélice; Déplacements dans l’avion |
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OCR: 1 saut 2 instructeurs OA: 3 sauts TDM: 2 sauts |
Position de chute détendue; conscience des jambes ; Ouverture seul. |
Circuit et atterrissage assisté; Préparation écrite du plan de vol allégé; Rappel PLF. |
Vérification des poignées. |
Harnais suspendu: Incidents et remèdes; Retrouver la stabilité; Conscience de la hauteur. |
Reconnaissance de lAD ; Seuils de pistes et circuit des aéronefs. |
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OCR: 2 sauts 1 saut à 2 instructeurs 1 saut à 1 instructeur OA: 3 sauts |
Vol seul et relaxé; maintenir l’axe; Break. |
Navigation, circuit et atterrissage solo; Charge alaire ; Turbulences. |
Observer la vérification avant équipement. |
Parachute ouvert dans l’avion; Atterrissage hors zone; turbulences; Décrochage à l’atterrissage. |
Choix du circuit d’atterrissage. |
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OCR: 2 sauts |
Sortie seul ; Maintien de l’axe; Conscience du temps. |
Pilotage à l’élévateur AR avec et sans commandes ; Atterrissage debout dans une zone déterminée de 50 m. |
Vérification du matériel avant équipement ; (Instructeur présent) AAD. |
Harnais suspendu : Imperfections avec réponses immédiate ; Atterrissage au milieu de bâtiments. |
Visualiser le point de largage. |
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OCR: 3 sauts dont au moins 1 avec 1 instructeur OCR |
Sortie flotteur; Vol « acrobatique » (Loops) ; Aptitude au vol « solo ». |
Décrochages; Vigilance trafic Atterrissage précision 50 m ; Voile rectangulaire vs elliptique. |
Composants de la voile. Vérification parachute avant équipement ; Fonctionnement du RSL. |
Harnais suspendu : 2 voiles ; Atterrissage avec fort vent. |
Axe de largage; Vitesse air; Masse et centrage; Vent altitude ; Planification du saut |
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3 sauts / coach |
Track ; 2 ouvertures « hop and pop » |
Circuit à mi- freins ; PA 25 m sur deux sauts. |
Pliage assisté; Vérification des aiguilles. |
Atterrissage dans les lignes électriques. |
Séparation de groupe ; Détermination par le calcul du point de largage |
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3 sauts / coach |
Niveaux (haut / bas) Avancer et apponter |
Vigilance collision sous voile; ½ tours ; PA 20 m sur 2 sauts. |
Pliage solo; responsabilités du plieur ; Entretien du matériel. |
Collisions sous voile ; Atterrissage dans les arbres. |
Conditions météorologiques |
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3 sauts / coach |
Sortie piqué-frein; séparation et ouverture. |
Elévateur AV ; PA : 20 m en 3 sauts. |
Entretien du matériel par el propriétaire ( 3 anneaux, loops) |
Atterrissage dans l’eau ; Virages bas. |
Rédaction complète du saut (flight planner). |
PROGRAMME DE FORMATION PERFECTIONNEMENT
A - ENSEIGNEMENT DES TESTS PRATIQUES DU BREVET DE PARACHUTISTE PROFESSIONNEL ET SES QUALIFICATIONS
Arrêté du 4 avril 62 relatif au régime d'examen du brevet et de la licence de parachutiste professionnel
B - ENSEIGNEMENT A LA FORMATION AU SAUT EN CHARGE
Etude de l'Arrêté du 30 mai 2011 relatif à la pratique du saut en parachute biplace par les parachutistes professionnels et de l'instruction du 30 mai 2011 relative à la formation au saut en parachute biplace.